Bugün 13 Ağustos Cumartesi. Evimdeyim. Aklımdan ise geçtiğimiz 8 haftalık süreçte yaptığım yaz okulu ile ilgili bir yazı var. Okuduğunuz bu yazı Ozzy’nin sesini Spotify’da yüksek sesle dinlerken yazılmış olacak. Bakalım neler aktaracağız…
Ozzy
2016 Bahar döneminde İKÜ’de çok yoruldum. Zira haftanın 3 günü (Çarşamba-cuma) sabah 9.00 akşam 17.00 arasında dersim vardı (öğle molası olmadan :( ). Çarşamba günleri ise bu iş 21.00’e kadar uzuyordu zira elimdeki 25 öğrencinin 6 grup halinde bitirme projeleri bulunuyordu. Bu ağır ders yükünü daha da ağırlaştıran 25 saatlik dersin 12 saatinin laboratuvar olması ve maalesef laboratuvarda asistan desteğinin sağlanmaması olmuştur. Delice bir durum. Ama ben daha deliyim dedim ve eğitim-öğretim konusunda kullandığım araç ve yöntemler için bir fırsat diye düşündüm. Unutmadan pazartesileri tüm gün İTÜ, salı günleri de Çevre Şehircilik Bakanlığı toplantısı ve iki tane TÜBİTAK araştırma projesi gündemimi oluşturuyor. Bu çalışmalarda İKÜ’de kullandığım insan kaynağı yazıyla SIFIR. Ama dedim ya ben daha deliyim. Güzel işler yaptım ve özellikle uzaktan ve flipped eğitim konusunda ciddi yol aldım. Ancak bir dersi baştan aşağı uzaktan yapma fırsatım olmamıştı. Oysa ben araştırma ve derslerimde bu araçları kullanarak zaman ve yerden kazanç sağlamayı hedefliyordum.
Bu mudur?
Şans kapımı 2016 yaz okulunda çaldı. Çok istememe rağmen İKÜ şartlarında kaçınılmaz olan yaz okulunda ders vermem gerekti. Dediğim gibi istemiyordum ama 23 ve 7 öğrencisi olan İngilizce ve Türkçe programlarında yer alan “Yapı Dinamiği” dersini çarşamba ve cuma tam gün vermem gerekiyordu. Haziran’ın sonunda formal şekilde ders programımı yaptım ve syllabus’larımı yayınladım.
CE7102’nin puanlama düzeni
Benim için durum çok netti başlangıçta ama sonrasında ilginç bir durum oldu. 7 haftalık ders sürecimin 3. haftası tatil oldu ve 2. haftanın çarşambası kep törenine ayrıldı. Bu durumda süreçler garip bir hal alınca ben de karma bir eğitimi öngördüm.
CE7102’nin orjinal planı.
Bu yaz verdiğim dersin içeriği güncel haliyle aşağıdadır.
Week
Date
Topics
Classroom
Assignments
1
22.6
Introduction to the class
3C-03-05
1
24.6
Introduction to Structural Dynamics
CATS
2
29.6
Equations of Motion, Problem Statement and Solution Methods (Single Degree of Freedom Systems)
CATS
2
1.7
Free Vibration (Single Degree of Freedom Systems)
3C-03-05
1
3
6.7
HOLIDAY
3
8.7
4
13.7
Response to Harmonic and Periodic Excitations (Single Degree of Freedom Systems)
CATS
4
15.7
Response to Arbitrary, Step and Pulse Excitations (Single Degree of Freedom Systems)
CATS
5
20.7
Generalized Single-Degree-of-Freedom Systems (Single Degree of Freedom Systems)
3C-03-05
2
5
22.7
Midterm Examination
CATS
6
27.7
Equations of Motion, Problem Statement and Solution Methods (Multi Degree of Freedom Systems)
3C-03-05
6
29.7
Free Vibration (Multi Degree of Freedom Systems)
CATS
7
3.8
Dynamic Analysis and Response of Linear Systems (Multi Degree of Freedom Systems) I
3C-03-05
3
7
5.8
Dynamic Analysis and Response of Linear Systems (Multi Degree of Freedom Systems) II
CATS
4
8-11.8
Final Exam
İlk dersimizde öğrencilere yapmayı düşündüğüm karma sistemi anlattım ve sonraki derste web üzerinden dersi deneyeceğimiz söyledim. Ama bir yandan da aklımda bu işi tamamen uzaktan eğitime geçirebilir miyim sorusu vardı. Zira yaz okulunda verdiğim dersin içeriğinin ağırlığını ve yaz sınıf ortamını düşününce bu işe girişmenin doğru olacağına karar verdim. Ve bu yüzden sınıfta yapacağım dersleri de internet üzerinden yaptım :)
İKÜ-CATS’de CE7102 sanal sınıfları
Aslında itiraf etmek gerekirse Yapı Dinamiği gibi oldukça ağır bir dersi uzaktan eğitim ile göstermek ciddi bir iddiadır. Bunu kabul ediyorum. Özellikle yaz okulu ortamında uzaktan eğitim ile ağır matematiği olan bir dersi vermek ise gerçekten de yürek ister, hem ingilizce hem de türkçe. Düşünsenize dersi öğrenci tepkisi olmadan 3 saat boyunca veriyorsunuz. Anlaşılan ve karışık olan yerleri düşünmeniz gerekiyor, acaba burasını iyi ifade ettim mi diye kendi kendinize düşünüyorsunuz. Anı iki taraflı yaşamak gerekiyor, öğrenci ve öğretim üyesi olarak. 7 hafta boyunca keyifli anlarım çok oldu ama düşündüğümden çok ama çok fazla zihinsel olarak yoruldum. Fiziksel yorgunluk çok azdı ama zihin olarak gerçekten de çok fazlaydı. Keyifli yanı neydi derseniz itirafım son derece kolay klimalı ortamda çay ve su içerek çok zengin bir ortamda ders anlatmak. Zenginlikten kastım aşağıdadır.
  1. Dersler CATS üzerinden erişilen bir linkle Youtube üzerinde yapılmıştır.
  2. Dersler beni karşıdan gösteren kameranın çekimiyle başlıyor ve giriş konuşması yapıyorum.
  3. Giriş konuşmamdan sonra anlatımım eğer bol görsel içeriyorsa powerpoint ile devam ediyor.
  4. Eğer formüllerin çıkartılması gerekiyorsa masayı gösteren bir kamera formatlı kağıda kalemle yazarken çekip yapmaktadır. Bu sayede öğrenciler sanki yanındaki bir kişinin defterine bakıyor gibi olmaktadır.
  5. Hesaplarla ilgili karmaşık irdelemeler için hazırlamış oldum Excel veya Smath programlarını ekrana getirerek daha detaylı irdelemeler yaptırma şansım olmaktadır.
  6. Anlattığım konu ile ilgili olarak bir video varsa Youtube paylaşarak öğrencilere seyrettiyorum.
  7. Youtube sadece seyretme değil aynı zamanda canlı yayında chat ekranı sayesinde etkileşime de izin vermektedir. Sorusu olan öğrenci chat üzerinden sorusunu iletmektedir.
  8. Dersin son 20 dakikası soru cevap kısmıdır. Bu aşamada Youtube yerine öğrencilere Hangout linki gönderilmekte ve ben yerimden ayrılmadan yani gene youtube üzerinden devam ederek soru soracak öğrenciler Hangout linkini klikleyerek kamera ve mikrofonlarını kullanarak çok taraflı video konferans yapma şansına kavuştuk.
  9. Dersler 50dk anlatım 10dk mola ile yapıldı.
  10. Öğrenci ve ben kendi tarafımda serbest olduğumdan karşılıklı olarak dikkat dağıtıcı bir durum oluşmadı. Aslında ben kesintisiz saatlerce konuştum ama zaten öğretim üyesinin ders vermesi bu değil midir?
  11. İşin en güzel tarafı yaptığımız derslerin hepsi daha sonradan erişmek üzere CATS’de tutulmuştur. Bakın bu çok önemli bir durum. Zira öğrenci ingilizce veya kavramını anlayamadığı yeri ileri-geri sararak dikkatlice dinlemek veya formüller çıkartırılırken kalem izimi ileri-geri takip ederek izleyebilmiştir.
Sanırım bu anlattıklarımı sizlere yaşatmak yazmaktan çok daha doğru olacaktır.

Ders arası konuşmam : https://youtu.be/N5ZxVPNjeAY?t=1h8m12s

Öğrencilerle soru-cevap : https://youtu.be/N5ZxVPNjeAY?t=1h58m41s

Gördüğünüz gibi sanal ders ortamım için gerekli olanlar iki monitor, iki web cam, masa mikrofonu ve içeriktir. Monitor’ler İKÜ’deki bir BAP projesinden temin edildi. HD web camleri ben kendi paramla aldım. Masa mikrofonu 10TL’lik basit bir araç. Masayı gösteren kameranın monte edildiği ayarlanabilir kolu da Hepsiburada’dan 35TL’ye temin ettim. Monitor arkasındaki masa lambasını Elektronik Mühendisliği bölümü hediye etti.
Burada bir serzenişim olacak. Aslında bu ders düzeni ve araçlarını Eylül 2015’de İKÜ’ye güzel bir BAP proje önerisiyle iletmiştik ama kendilerinden aylarca olumlu/olumsuz hiçbir ses çıkmayınca Ocak 2016’da önerimizi geri çekerek kendi kaynaklarımız ve insiyatifimizle yola devam ettik. Açıkçası bu duruma çok üzülmüştüm o zaman ama şimdi bakınca kararımın doğru olduğunu görüyorum.
Ben 2016 Yaz okulunda Yapı Dinamiği gibi ağır bir dersi uzaktan eğitim olarak 23+7 öğrenciye İngilizce ve Türkçe olarak anlatmış olmakla büyük bir başarı ve tecrübe kazandığımı düşünüyorum. Bu başarı ve tecrübe ilerleyen dönemlerde kendi araştırma ve eğitim çalışmalarımda kullanacağım ve verimliliğimi arttıran araçlarda işe yarayacaktır.
Tüm bunlar iyi güzel de öğrenciler ne diyor diye düşünürsek aşağıdaki kapanış konuşmasının sonuna öğrenci anketlerini görebilirsiniz.
Her çalışmanın sonunu getirmek gibi bir prensibim vardır. Dün sabah ofiste 15 dakikalık bir konuşmayı kayıt altına aldım ve öğrencilerime ilettim. Eminim bu konuşma sizlerin de hoşuna gidecektir.

Ben, Ahmet Anıl Dindar, İnşaat Mühendisliği bölümünün bir öğretim üyesi olarak yenilikçi yöntemlerle eğitim verme konusunda geçen 5 yıl içinde bir noktaya yaklaştığımı hissediyorum. Bu çabam ile kazandığım tecrübe ve becerinin ileride bu ülke için bir kazanç olacağı ümidindeyim.
Aksi halde limon satmak çok daha kazançlı ve yararlı olabilirdi.